SESION 12 - CONOCIENDO A LOS NIÑOS !!

 6 de julio 

Hoy fue el día en el que por fin conocí a los niños, debido a que el día no lectivo por la celebridad del maestro, fue reemplazado para el viernes de esta semana. En este sentido, la tutora me había hablado mucho sobre sus niños, me contaba que era muy afortunada porque a la mayoría le gustaba involucrarse en las actividades que ella hacía constantemente y asimismo que a pesar que, eran bastante hiperactivos, eran respetuosos. Sin embargo, al principio, a pesar de estas bastante entusiasmada, también sentía un poco de intriga por conocer cómo seré recibida por los niños. 

Salí de mi casa a las 6 de las mañana y llegue al colegio a los 8 am, por carretera Morrope. Al llegar me fijé de lo necesitada que estaba la zona. En primer lugar fui a hablar con el director del colegio, quien actualmente ya conocía acerca de mi proyecto, por lo que me recibió muy alegre. Cuando llegué, la tutora me presentó ante los niños y les comentó que yo fui la encargada de elaborar los anteriores juegos. Noté que a comparación de la zona, el aula estaba bastante limpia y ordenada y eso me gusto mucho porque es muy importante el ambiente en donde los niños aprenden.

La primera actividad, surgió a lo momentáneo, debido a que el juego "Sílaba inicial con imagen" ya había sido empleado por los niños y sería muy aburrido reutilizarlo. Entonces, le dimos doble uso a unas imágenes plastificadas de la tutora y sugerí la idea de escribir en la pizarra todas las vocales, separadas por una linea, y entregar a los niños dos imágenes con las iniciales. 

Después de ello, dije que todos aquellos niños que tenían una imagen que empiece con la vocal "A"  la pegaran con limpiatipo en la pizarra, y así sucesivamente con las demás vocales. Me ponía muy alegre que ellos con mucho entusiasmo entendieron rápido la actividad  y eran muy competitivos por ser los primeros en llegar. Luego para que sea mas interactivo llamaba  a cada grupo y les indicaba una imagen cualquiera para que me digan que era y a todos le dimos un bombón premio por participar. 

Como segunda actividad realizamos el juego Piensa rápido / Rayuela numérica, ya mencione sobre que trató, sin embargo le mencioné a la tutora que también podían utilizarlo como una rayuela todos los días para que vayan afianzando el conocimiento. Todos los niños se alborotaban por salir y muchos elegían a sus "contrincantes" por así decirlo, pero tratamos en lo mayor posible que salgan todos.

Por otro lado, el juego de la Cajita mágica de suma, en este juego me di cuenta del nivel de cada niño, la mayoría tenia una noción sobre las sumas básicas e incluso me sorprendió una niñita que me pidió que le ensañara las sumas con dos dígitos y lo aprendió muy fácil, no obstante algunos otros no conocían ni incluso los números y les costaba pronunciarlos o fácilmente los confundían con otros. Por ello, tuve que tomarme un tiempo con aquellos niños hasta que lo hicieran de una mejor manera. 

Asimismo, ayudé a los niños a resolver los ejercicios de una ficha que complementaba a lo que era el juego. Muchos me pedían ayuda y esta un poco desesperada porque no podía ayudar a todos a la misma vez, pero como también involucré a mi mamá en el proyecto, ella me ayudo con esto. Y por ultimo los premiamos a todos con manzanas acaramelada.

Algunas otras fotos... 

Qué resultados de aprendizaje se trabajaron? 

Resultado 6 Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global: Reflexioné sobre una de las carencias más evidentes en el Peru,  la cual es en cómo los gobernantes desatienden a los lugares más pobres por solo buscan un interés propio. 

Del mismo modo, un niño era paralítico, y por no tener los recursos necesarios no puede comprarse una silla de ruedas y tenemos que estar cargándolo. 

¿Qué componente de CAS se trabajó? 

Servicio: Interactúe de manera directa con los niños y me encargue que aprendieran mucho a través de los juegos que preparé. Asimismo, estoy pensando con mi mamá en regalarles algunas cositas para navidad a los niños, a través de donaciones.